CEPER Inspector Francisco Poveda Díaz de Puerto Real, Cádiz

Ayer celebramos el 8 de marzo en nuestro centro y, como viene siendo tradición, inauguramos nuestra exposición de fotografía. Este año, la inauguración ha sido en primer lugar virtual, para que todos y todas podáis acceder a ella. Aunque también expondremos las fotos de forma presencial. El motivo de la exposición de este año ha sido "Los mitos del cine romántico". A través de esta temática, hemos debatido sobre la idea de amor y pareja que se ha reflejado en el cine y que, inevitablemente, ha influído en nuestras vidas. Y, en contraposición, hemos desmontado los mitos a través de las escenas de otras películas que reflejan el amor y la pareja de una forma más real y duradera, más allá del enamoramiento y, por qué no, del final del amor. En el siguiente vídeo podréis ver los fotogramas que hemos representado en el momento de la película en el que aparecían, para que podáis entender mejor el contexto. Hemos querido, por último, rendirle un sincero homenaje a Antonio Galla...

 Con motivo de la celebración del Día de Andalucía, desde nuestro centro, y más en concreto desde el Plan de Patrimonio, queremos dejar un documento en el que todo el mundo pueda acercarse a ver y disfrutar la visión que del flamenco se tenía a finales del sXIX y comienzos del sXX, en los albores del cine. En 1894, la Edison Manufacturing Company grabó a la bailarina almeriense Carmencita , primera impresión histórica de una mujer en movimiento. Desde ahí el flamenco ha tenido un largo recorrido hasta hoy, del que hay numerosos testimonios escritos, orales y filmados, muchos de ellos disponibles en la red. Aquí dejamos un ejemplo de ellos, y si alguna persona quisiera ampliar información, recomendamos la lectura del artículo de Cristina Cruces , del Grupo de Investigación GEISA, Universidad de Sevilla , titulado   Bailes boleros y flamencos en los primeros cortometrajes mudos. Narrativas y arquetipos sobre «lo espa ñol» en los albores del siglo XX. Esperemos que lo disfruten....

 Este año, el proyecto que estamos desarrollando de forma conjunta en el centro es la creación de una revista digital. En las siguientes infografías que ha realizado nuestro alumnado de TIC, podéis conocer mejor el proyecto. Nuestro alumnado de TIC avanzado ha creado diferentes estilos de portada. Ahora sois vosotros y vosotras los/las que tenéis que elegir cuál es la que más os gusta. Para ello, sólo tenéis que contestar a la encuesta de aquí abajo: marcad el número de la portada que más os guste (sólo una) y haced clic en "Enviar". Recuerda que hay 19 portadas, no marques ninguna hasta estar seguro/a de haberlas visto todas. Para que sea menos engorroso, no hemos pedido correo electrónico ni nada por el estilo. Pero, también por eso, os pedimos responsabilidad y VOTAR SÓLO UNA VEZ POR PERSONA.  ¡Animaos a participar! Cargando…

CARAS INVISIBLES"  La temática trata de visibilizar los trabajos esenciales, de cuidados y las labores diarias, fuertemente feminizados. " Desde USTEA instamos a la comunidad educativa a investigar y plasmar con las fotografías, que participarán en este concurso, todas estas “caras invisibles” sin las cuales nuestro día a día sería más difíci l" Todos los detalles del concurso se encuentran en la siguiente página;  https://ustea.org/concurso-de-fotografia-8-de-marzo-las-caras-invisible/ ¡Animaos!

 Este martes, terminamos las clases por este trimestre. La comunidad educativa del CEPER Inspector Francisco Poveda Díaz os quiere desear unas felices navidades y un próspero 2021. Pasad estas vacaciones, sobre todo, con mucha salud, y cuidaros para poder volver a vernos a partir del 11 de enero.  ¡Un enorme abrazo!

 ¡Se nos había olvidado! Habíamos compartido con vosotros el video de nuestro proyecto del 25 de noviembre en redes sociales, pero habíamos olvidado hacerlo a través del blog. Así que, como lo prometido es deuda, lo dejamos aquí. En este proyecto hemos analizado el papel que tradicionalmente ha desempeñado la mujer en diferentes productos audiovisuales (dibujos animados, anuncios, música...). Todo desde una perspectiva integrada en los distintos planes, de forma que se trabajen los contenidos propios de cada plan.  Vuestras aportaciones han sido muy ricas y variadas, y os felicitamos por el trabajo realizado. Como siempre, y a pesar de la situación actual, habéis estado a la altura. ¡Muchas gracias!

  El Día de la Lectura en Andalucía fue instituido por la Junta de Andalucía el 16 de diciembre, día del nacimiento del poeta Rafael Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27. La Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico, a través de la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales, rinde homenaje este año a Manuel Chaves Nogales (Sevilla, 1897 Londres 1944), periodista de origen sevillano que desarrolló su actividad durante el periodo de entreguerras, y que fue referente de una escritura lúcida y comprometida en la época convulsa que le tocó vivir. Designado Clásico Andaluz 2020, se le dedica también este Día de la Lectura. Alocución ciudadana Este año, la Alocución ciudadana , que se leerá en todos los actos que se celebren en Andalucía durante el Día de la Lectura, ha sido realizada por la profesora y escritora Maria Isabel Cintas Guillén, experta en la figura y la obra de Chaves...